考虑到桥梁课群组德学生未来可能与公路、城市道路、铁路、城市轨道等专业交叉，要求的知识面宽点多，在有限的课时内难以覆盖的困难，创造性地设置了本实验。本实验要求学生针对给定的特殊需求，灵活应用学习到的路线设计基本原理，设计一段路线，完成路线的平纵横设计，计算控制点参数等，并结合虚拟现实等可视化手段，形象的展示出来，重点要说明如何满足特殊需求。此处的特殊需求大多是课程中未曾涉及的，甚至是实际中尚未或提出的，需要学生开展创造性学习。
1. 2016-2017实验：刺激的过山车路线设计
某游乐场需设计一个世界上最刺激的，主要面向青壮年成人的过山车轨道线路，基本条件如下：
场地限制：长200m，宽100m，高50m
时间限制：运行时间5分钟以内
动力类型：采用链式提升器将过山车提升到一定高度，然后依靠重力和惯性运行，允许施加制动控制停车。
走行轮轨距及游间：轨距1.0m，容许游间（横向偏移10mm）
轨道容许侧倾（超高坡度）角度：45度
一节车箱的轴距、车厢长度及车钩容许错位：分别为3.0m、4.0m和20mm
一节车厢的空载质量：1.0吨
一节车厢的载客人数：成人3个
列车编组：1节车辆
整个列车单位重量基本阻力为(N/kN) 式中：V为车速（km/h）。
设计实例：
视频
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| Roller Coaster of Death | 谭振业_1453446_过山车视频 |
文本
Final-Roller Coaster of Death.pdf
2. 2017-2018实验：超级高速公路畅想
社会飞速发展，交通行业在发挥巨大支撑作用的同时也面临前所未有的挑战。超级高速公路、智慧公路等概念飞速涌现，并且似乎要在朝夕之间实现。交通人似乎在敞开最大的胸襟，拥抱技术进步、探索学科交叉。
请结合本课程学习，畅想未来高速公路，针对一个具体的技术问题，开展相关研究和讨论，并以最为合适的方式（论文、模型、动画等）进行展现。最终成果应体现本课程学习的成果。
基于课程学习的基本原理合理、科学、巧妙的解决未来可能的问题是本作业的评判标准。
设计实例