跟工人师傅们同吃同住，他们对伙食也印象深刻——炒豆皮、鱼香肉丝……干得辛苦，每顿饭菜都吃得特别香。

       “刘老师，我想毕业后就到现场来干！”同济大学大三学生周昊对桥梁工程社会实践课程负责人刘超说。这几天就要离开奋斗了近一个月的施工现场了，有些舍不得，谁能想到，这小伙子刚来时，看到悬索桥50多米深的世界最深基坑直腿软。

    部分实践小组成员工地合影

       读万卷书，行万里路。2017年起，同济大学土木工程学院推出的这门“实践大课”，打通导师制项目、大学生创新创业项目、暑期公益实践、自主创新专利申报等多环节，将桥梁课群组69个社会实践小组、338名青年学子带到全国14个省，在大桥建设的火热现场上，融汇课堂知识，点燃创新斗志。此前四次暑期实践期间，已申请发明专利41项，获授权11项，其余全部进入实质审查或意见陈述阶段。

       暑假里与建设者同吃同住同干，工科大学生工地“搬砖”搬出新专利，实践中学习成长，让更多论文写在骄阳下。

       学生、老师和施工方带教老师合影留念。

       去施工现场，与建设者们同吃同住

       学生张泰来目前在同济大学上海国际知识产权学院读研究生二年级，在他心中，这门课是“桥梁工程课程中最具有现实意义的”。“与带教老学长的相处也让我切身感受到了桥梁人的自主创新能力，桥梁人的使命与责任感。”他说。

       据了解，同济大学土木工程学科连续5年软科排名世界第一，立足国家“新基建”人才需求和“双一流”建设、培养“卓越工程师”的要求，这门课是桥梁工程专业所有大三学生必修。

       每一组学生出发前，课程负责人刘超老师都会为其讲授实习要点。

       生产实习是工科专业学习中的关键教学环节之一，但实习设备、经费、基地及安全等问题往往制约其有效开展。近年来，学院投入大量师资力量，始终坚持让学生奔赴“第一线”，构建“精选主题、虚实结合、小班指导、加强交流、突出创新”的生产实习教学新模式。港珠澳大桥、深中通道、重庆油溪长江大桥……都是“大教室”。

       今年暑假，周昊来到中交第二航务工程局有限公司担当的建设现场，发现工地并非想象中尘土飞扬，课本上的先进技术，这里应用得如虎添翼。“出于安全考虑，我们主要负责监控混凝土车下料，记录每车方量，同时也观察学习，有问题随时请教老师，”已经晒得黑乎乎的他，虽然辛苦，却挺兴奋。浇筑、灌浆、振捣……停在书上的专有名词，在眼前活生生展现，更多现实的、复杂的问题如何解决，大学生们用眼睛看，用笔记，要学的太多了。当然，跟工人师傅们同吃同住，他们对伙食也印象深刻——炒豆皮、鱼香肉丝……干得辛苦，每顿饭菜都吃得特别香。

       “我们发现，混凝土下料时，卡车导管定位要非常缓慢进行，才能确保安全又精准，能不能把这个效率提高一下？”同组杨善越说。一开始，他们想到智能识图“高科技”，接着发现完全可以无线信标来引导，最后再简化，最不“高科技”的电磁铁技术就能搞定。

把所学所研用到刀口，在沃土上创新成长

       “施工现场是个大熔炉，汇聚设计、监理、施工、业主等各方面知识，我们欢迎更多青年一代来感受，来学习。”二航局该项目总工程师郭佳嘉说。

       青年学子走进大桥建设的火热现场，也亲眼见证大国重器诞生。

       学子们亲眼见证大国重器诞生，也完成自身知识与情感的积淀。 “我自己也没想到，大学期间能拿到发明专利，真的很惊喜！”已在同济桥梁专业读研究生的文思香说，这得益于大三暑假的泸州长江大桥维修整治生产实习。施工中她发现，架桥机大角度转向问题影响施工效率。2个月的钻研，这位女生设计出一种适用于架设小半径曲线梁的架桥机中（前）支腿，能瞬间自适应地产生较大角度转向。在生产实习的专利申请辅导环节支持下，短短8个月她就拿到了发明专利，把所学、所钻研用到刀口上。“充满成就感，越了解越喜欢这个专业。”小文说。

       “我们从广度、深度、时代性三个维度持续深化课程内涵，构建社会实践大课，打造思政‘金课’。”课程负责人刘超老师道出期待：在广度上，拓展生产实习的“技能体验”，整合专业精神、职业技能、自主创新、公益服务等目标，推进全面育人；在深度上，激发学生自主创新动力，培养反哺社会、报效国家的情怀。更重要的是，让更多青年亲身参与到大桥建设这一时代篇章中。

多家合作企业寄来了感谢信

       “我们连续几年主动承接同济学生社会实践，提前参与‘卓越工程师’培养，也能从中筛选好苗子，多方共赢。”上海公路桥梁（集团）有限公司人力资源部经理蔡珺花说，“这已成了公司非常期待的交流项目。”

       施工单位派出“带教老师”，为学生答疑解惑。

       据悉，课程主题紧扣桥梁智能建造前沿技术，加强多元教学形式的交互，以过程记录、小组协同、学习模块贯通等方式推动深入探究学习。通过有机串联学校课堂、工地现场、在线虚拟仿真教学平台等多个学习场景，实现精细化管理。

       同济大学土木工程学院副院长张伟平教授看来，这样的社会实践，不仅促进深化理论知识的理解、提升理论知识应用能力，也在探索专业实践和思政教育有机融合的新路径。

       迄今，共259名学生申报并完成桥梁工程导师制创新项目，其中66个入选国家级、市级和校级大学生创新项目。69组学生完成实践论文69篇。每年进行的社会实践课程满意度调研结果显示，所有实践单位都愿意继续提供“教室”，多家单位希望能与学校建立长久的战略合作。还有好几家寄来了感谢信。

文：上观新闻 彭德倩

图：土木工程学院

栏目主编：徐瑞哲

文字编辑：彭德倩

题图摄影：周昊

题图说明：大学生们出发前往施工现场前，在驻地合影留念。

图片均同济大学供图

来源：https://web.shobserver.com/staticsg/res/html/web/newsDetail.html?id=394078